评论：“生利主义”职教学说溯源
内容简介：近代职业教育中“生利”的理论，源于维新运动领袖梁启超。1902年他在《新民说》中借鉴西方经济理论，提出了“生利分利”的学说。“生利”是指能创造财富的生产劳动，“分利”是指不能增加资本的活动。他认为，中国应当多“生利”，国家才能发展。兴办实业是“生利”的行为，因此应大力提倡。 这个观点后来被实业教育家应用于教育实践中，要求实业教育不仅要有教育功能，还要能够直接“生利”，创造财富。如著名实业家...
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