株洲新闻网7月13日讯（通讯员 周跃军 黎子卉）7 月 8 日，湖南工业大学 “乡隅童梦・春晖” 志愿服务队在茶陵县诸睦村立新小学和平水镇中心小学同步开启 2025 年暑期 “支教第一课”。服务队深耕乡村教育十载，走访调研超 600 户人家，开展 8000 多堂教学课，三年驻守茶陵，此次开课不仅带来了音乐、手工扎染、漆画制作等特色课程，更有往届支教老师重返课堂，让支教充满温度与传承。
“乡隅童梦·春晖”志愿服务队出征合影
非遗课堂，匠心传承
“看，我的扎染布条变色啦！”“这张七彩书签好漂亮！” 非遗课堂上，孩子们的欢呼此起彼伏。手工扎染课上，靛蓝染液在染盆中泛着光泽，孩子们亲手将扎染布条浸润其中，经沥水、晾晒后，蓝白相间的独特纹样逐渐显现。漆画课堂上，匡老师指导小朋友用植物染料在水面点画，待彩色涟漪荡开，将纸书签从空白处拉出，一张张独一无二的七彩书签便呈现在眼前。
此外，匡老师还结合茶陵茶文化，在课上提出将扎染纹样设计为茶叶包装，以茶形为主题创作漆画，打造 “茶陵有礼” 文创产品。这一设计巧妙融合本土文明与非遗文化，助力当地茶叶销售及旅游业发展。
学生扎染作品展示
学生扎染作品展示
特色课堂，多彩赋能
除非遗课程外，音乐、美术、舞蹈、手语等特色课堂也有序开展。手语课堂上，孩子们跟着老师学习 “你好”“谢谢” 等基础手语，稚嫩的手势中透着认真；音乐课堂上，歌声回荡校园；舞蹈课堂里，孩子们跟着节拍舞动，活力满满。多样课程为乡村儿童打开了多元视野，丰富了暑期生活。
手语课堂
师生重逢，温情延续
“黎老师，您终于回来啦！” 开课首日，诸睦村立新小学的楼梯间，四年级学生曼均紧紧抱着去年教过她《七子之歌》的黎老师，重逢的场景温暖动人。孩子们围着黎老师追问其他老师的近况，曼均递上的信纸上，“你是我心中最好的老师” 的字迹虽稚嫩却真挚，让黎老师眼眶发热。
不仅是黎老师，已毕业的 “老成员” 黄锦龙也排除万难重返茶陵，连续三年暑期扎根于此。三年来，团队年均有 2-3 名 “回头客” 支教老师，以 “老带新” 模式延续教育接力，让这份教育情缘跨越时光。
黎老师与学生曼君合影
学生送给黎老师的信
黄老师与小朋友合影
这些扎根乡野的实践，从来都不是孤立的微光。“乡隅童梦・春晖” 服务队以非遗为桥联结文化根脉，以教育为翼托举乡村希望，将课堂搬进烟火里，让技艺赋能产业中 —— 这恰是对乡村振兴战略最生动的践行。当扎染纹样成为茶叶包装的创意，当漆画茶形化作 “茶陵有礼” 的名片，非遗文化与乡土产业的碰撞，正是产业振兴与文化振兴的同频共振；当十年支教的脚步踏遍 600 户人家，当 “老带新” 的接力延续教育情缘，青年学子用知识与热忱播撒的，正是人才振兴的种子。
习近平总书记强调：“乡村振兴，关键在人、关键在干”，而这些青年志愿者们，正是用 “自找苦吃” 的精气神，将个人奋斗融入国家发展大局。从教育帮扶筑牢乡村振兴的人才根基，到文化赋能激活乡土资源的内生动力，他们的实践印证着：乡村振兴不仅是产业的兴旺，更是文化的传承、人才的汇聚与希望的生长。这场跨越十年的坚守，既是青年担当的生动注脚，更是国家战略在基层落地生根的鲜活样本 —— 当更多这样的力量持续汇入，乡村振兴的画卷必将更加壮阔，民族复兴的根基必将更加坚实。
一审：刘小伟
二审：向胤蓉
三审：王波
