1

题型题量分析

总分值：150分 总时限：120分钟

一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分）

二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）

三、写作题（共1题，每题50分，共50分）

2

模块分值分析

通过对历年考题的分析可知，中学和小学《综合素质》的考情均较为稳定，基本情况如下：考试形式和题型题量 保持不变，

总体分析各模块所考查的题型题量占比，其中就单项选择题题型而言，

文化素养、教育法律法规、职业理念和职业道德、逻辑思维能力和 信息处理能力。

职业理念考查1道，职业道德考查1道，阅读理解考查1道，分别占14分。职业理念、 职业道德、阅读理解这三大模块占分42分，占比较大，应当引起考生充分重视。

每年1道，占分50分，占比相当高，因此，对于写作能力的训练，也是至关重要的。

3

考试内容分析

1

题型题量分析

总分值: 150分 总时限: 120 分钟

一、单项选择题(共20题，每题2分，共40分)

二、简答题(共3题，每道10分，共30分)

三、 材料分析题(共2题，每题20分，共40分)

四、教学设计题(共1题，每题40分，共40分)

2

模块分值分析

通过对历年考题的分析可知，《教育教学知识与能力》考试形式和题型保持不变,作答时间为120分钟，卷面满分为150分。

教育基础、学生指导和教学实施三个模块;

教育基础、学生指导两个模块;

教育基础、学生指导和教学实施三个模块。

三选一，非音体美专业是六选一。

3

考试内容分析

这部分内容涉及的知识点繁多，需要重点备考。考生在复习初期要花较多的时间在此部分。

在复习中，对于人物的观点、著作等内容可以采用等方式加强记忆。

本章是简答题和材料分析题考点集中的章节。

这部分内容考试的重点主要集中在身心发展规律、学习理论、德育部分。

一般以单项选择题考查,重点是五种规律的内涵及教育启示。

一般以单项选择题形式考查对学习理论的理解，重点是行为主义理论。

可能以多种题型考查，要在理解的基础上进行准确记忆，德育原则、德育方法多以单项选择题和材料分析题形式考查，德育规律和途径可按照简答题备考。

这部分内容考试的重点主要集中在教学原理部分。

教学理论知识点繁多且题型全面，考点主要集中在教学原则的理解、教学方法的判断、教学组织形式的判断。学习策略部分在考试中涉及较少且比较基础,简单备考即可，以理解为主。

教学评价考点主要集中在对教学评价类型的区分上，以单项选择题的形式出现。

这部分内容每年固定考查一道教学设计题，题量与考查内容相对较固定，一般第1题主要考查学科基础知识，第2题为教学目标或教学重难点，第3题分值较大，需要进行教学环节的设计，即在完整的教学过程中截取某一环节进行设计并说明设计意图。需要注意的是，近几次考试在单项选择题、材料分析题中也出现了关于教学设计内容的考查，这就要求每位考生都要高度重视，对教学设计进行全面、深入地学习。

总分值:150分 总时限:120分钟

一、单项选择题(共21题，每题2分，共42分)

二、辨析题(共4题，每题8分，共32分)

三、简答题(共4题，每题10分，共40分)

四、材料分析题(共2题，每题18分，共36分)

通过对历年考题的分析可知，中学《教育知识与能力》

，作答时间为120分钟，卷面满分为150分，考试模块包括教育基础知识与基本理论、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。

教育基础知识与基本理论、中学生学习心理、中学生发展心理三个模块;

中学生学习心理、中学教学、教育基础知识与基本理论三个模块;

中学生学习心理、其余中学生发展心理和教育基础知识与基本理论、中学课程、中学教学、班级管理和教师心理考查频次均等;

中学生发展心理、中学德育两个模块。

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试卷介绍

保教知识与能力是幼儿园教师资格证笔试考试中的科目二，由单独的一张试卷组成。试卷总分值为150分，考 试时长为120分钟。具体题型、题量、分值、比重如下：

《保教知识与能力》试卷中的考试题型与题量固定，为单项选择10题、简答2题、论述1题、材料分析2题、 活动设计1题，总分值共150分。考试时间也相对稳定，为每年的3月份和11月份，部分省份每年只举行一次考试。

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模块比重

《保教知识与能力》考试大纲中指出，考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块，结合2016 ~ 2019年下半年各模块的考情，各模块具体分值比重情况如下：

从各模块的考查题型来看，学前儿童发展模块考查比重较大，各类题型均有涉及；

幼儿园教育法规在17、18年出现了集中考查的情况，近两次考试中比重 有所回落，教育评价、环境创设考查较少。因此，考生应重点关注学前儿童发展、学前教育原理、游戏活动的指导、 教育活动的组织与实施，同时适当增加对幼儿园教育法规的关注。