庄晋
荣誉证书
“我总是在想，事情总要有人做，在追求事业的征程中，多做一些工作其实也是创造更多机遇。不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。我总是相信：过程做好了，结果就是自然的。”这是对庄晋老师二十多年的教学历程的最好诠释，朴实无华，却是如此的动人。
从一名教坛新秀成长成一名省级特级教师，九方中学的庄晋老师在教坛里一面播种，一面开花，一直伴随着她的，是信念、师德、专注和研究。
一、 坚定理想信念，只顾风雨兼程
既然选择了教师这个职业，只管热爱，尽力奉献；既然热爱自己的职业，便把职业作为事业，不计得失，不顾坦途或泥泞，只管去行动，让人生如夏花之灿烂，这便是庄老师的信念。
有了这个信念的支撑，庄老师在20多年的工作中，从不推诿，勇挑重担。2003年9月进入九方中学，担任一个班班主任，6个班的生物教学，基本全部是超负荷工作。2010年届高一，庄老师担任本校5个班教学，奥赛辅导，备课组长，还承担了学校帮扶单位枫叶中学初二一个毕业班的教学和指导。常常是一天两头跑，然后赶回来上辅导奥赛的培训课，或者再值守本校的晚自习。高二，学校又让庄老师负责理科班和全部文科班共6个班的教学，适逢学考准备，几乎每个中午都没有休息过。功夫不负有心人，庄老师担任的生物学考合格率100%。高三时担任四个班教学，每天至少4节课，还要承担备课组和教研组的负责工作，曾被来学校进行交流活动的湖南师大附中的教研组长感叹为“超人和铁人”。
这些年来，庄老师在做好教育、教学工作之余，与同组老师一起申报学科基地、课程基地，参与学校德育课程建设，带领团队参加素质竞赛，指导教研组创特色，做课题，投身学校产学研基地建设……从里不曾懈怠，事业就是这样点滴积累起来的。
二、秉持立德树人，铭记身正为范
1、用社会主义核心价值观教育人
在庄老师所带的班级中有“宏志班”这样一个特殊的群体。庄老师时刻提醒学生铭记宏志班宗旨“宏图报党恩，励志为国强”；要将个人奋斗与中华民族的伟大复兴结合起来，这样的奋斗才更加厚重和富有责任感；学会友善，学会感恩，感谢国家和政府给予的平等教育机会，感谢父母培养成人；感谢师长引领成才，善待身边一切，发现世界的和谐美好。
在理科的教学中，庄老师会经常利用相应的情境，适时进行举例说明和拓展，激励学生不读死书，不死读书，培养创新精神，为国家创造力的提升做出贡献。
结合理科的知识焓变和熵变来举例，深入浅出的阐述读书为什么要努力，要持之以恒的道理，教育所有学生，认真努力的对待自己学业，便是对 “敬业”的最好诠释。
平时注意观察学生行为举止，时刻提醒文明守法，见贤思齐，见不贤而内自省，希望他们时时刻刻提醒自己独处时的自觉，体现良好的自控能力和自律精神。
2、用“榜样的力量”鼓舞人。
言传身教，以身作则，润物细无声，更具有感染力。在教学上，庄老师用兢兢业业的态度来感染学生。每一次课堂教学、实验准备乃至校本课程和综合实践课、奥赛培训，庄老师都认真准备，教案素材详实充分；作业不仅精批细改，还有专门的记录，针对性个别学生存在的问题，及时解决；命题能针对不同学情来进行设计，必做和选做题适合不同层次。作为20多年老教师，每一本教案都是详案，这些年来，每一节课还设计了导学案。2010年毕业的学生谢若冰要庄老师给他一本教案作为高中留念，上届学子郭彪评价，庄老师的板书和学案对他的生物学习颇有帮助，课堂上庄老师认真执教的态度和丰富知识拓展令他印象深刻。
作为班主任，庄老师规定学生6:50早自习，庄老师自己从来没有一天迟到过。由于家校距离较远，每天早上5:30就起床。一天忙碌后，归家时已经是万家灯火。特别是2003-2007年那些年，上班要换两趟公交车，途中约一个半小时车程。每逢雨季，鞋子裤子常常湿淋淋的。有时晚自习后，下了第一趟公交车，第二趟公交没车了，就再走半个小时回家。不迟到，不早退，有困难不退缩，就是为了给学生一个榜样。
3、用仁爱之心感染人
作为多年宏志班的任课老师和班主任，庄老师会经常看看学生穿得暖不暖，吃得好不好。几年来，一直都动员自己的家人把自己的一些适合的衣服送给孩子们。还记得去年当庄老师把毛衣和棉袄送到班上杨锦玲同学手中时，她说，她还是第一次穿毛衣。穿上庄老师送的棉袄时，她特地走进办公室让庄老师看一看。曾经有一个并非庄老师教过的学生，穿着庄老师送的棉袄度过了高中三个冬天。
很多学困生，较为自卑，庄老师鼓励他们提问，每次回答问题时，庄老师尤其注意自己的态度，尽量多一耐心，柔声细语，让他们能敢于质疑，恢复信心。
庄老师利用各种途径和方式，如微博关注、QQ好友、空间、微信朋友圈、小纸条和卡片、信件、散步、聊天、综合实践活动、校本研修、班会班级活动等，与学生交流沟通，融洽相处，及时了解他们学业情况和思想动态。师生之间没有了距离，彼此因沟通而亲近，因亲近而相融，因相融而迸发出教学相长的巨大能量。
在对待学生问题上庄老师采取的措施是多激励，少批评，多欣赏少苛责，多谈话少训斥，以班规校纪为原则和底线，虚心向同事请教，对不同学生采取不同方法，让自己的管理更加人性化。
这些年来，每一次学生测评，庄老师的班主任工作满意率均是100%，教学工作满意率达到95%以上。
4、用积极进取的精神激励人
2003年进入九方中学，庄老师就连续担任两届班主任，期间由于留任高三教学及教学任务繁重，中断了几年，从2013年起又开始担任本校“宏志班”班主任。每带一个班级庄老师的口号都是 “让优秀成为习惯”，班训是“在自己的能力内做最好最好的人！”做最好最好的人，就要学会感恩；做最好最好的人，意味着要做有素质的人；做最好最好的人，意味着在各方面做最好，包括学习能力、组织协调能力、自庄老师管理自律能力、社会交往能力等方面。庄老师也向学生郑重承诺：一定全力以赴，尽职尽责，用“最好最好”的教育引领同学们走向辉煌。
近年来，庄老师所带班级屡次获得“常规管理优秀班级”、“卫生先进班级”、“公物保管先进班级”等荣誉；在学校百分制考核中，名列前茅；在艺术节和校运会以及合唱比赛等大型活动中均频频获奖；2013年，班级获得“株州教育局优秀团支部”荣誉。
作为“宏志班”班主任，庄老师不断创新德育教育方式，并参与了“九方中学宏志生培养”课题建设项目，被评为株洲市“百优德育课题”一等奖，庄老师也获得了2014年学校“德育十佳标兵”荣誉称号。
5、用家校社区互动提升人
庄老师所带班学生50人中有42人来自于县区，如何加强家校沟通，形成合力，庄老师就充分利用校讯通平台和电话、QQ、微信等方式做到沟通有规律、互动有保障。每次家长会庄老师都会精心准备，通过视频和图片尽量展示每一个孩子在学校活动中的身影；通过录音和学生发言让家长倾听孩子心声；通过精心备课，有重点地指导家长关注教育内容。例如高一第一学期的主题是如何适应高中学习，而高一第二学期则是如何做好选择文理分科的准备，高二第一学期是如何提高学习效率，迎接学业水平考试，针对班级学生存在问题，改进学习方法。通过听取家长意见和建议，引导家长们之间取长补短，同时做好家长学校的系列工作，在记录本及时予以记载。
主动联系社区开展各种教育活动，积极组织学生参加社区活动。每一个假期都布置学生参加社区服务活动。高一以来，庄老师们班一部分学生每个假期自筹资金，买好礼品去老人院，看望孤寡老人；自发走上街头以及在学校内开展了为清水塘小学白血病患儿捐款活动，用自己的行为传递爱心和善举，募款达到6000多元。
三、投身教学研究，专注学高为师
有这样一句话说得很好“用手可以把事情做完，用脑可以把事情做对，用心才能把事情做好。”多年的教学生涯，庄老师坚持在专注于在研究中教学，取得了显著成绩。
1、 教学效果显著，教学业绩名列前茅，发挥了生物学科学术引领作用。
庄老师所带班级生物学科平均成绩近年来每一学期都能居于年级前茅，参加市级统考，成绩基本位于全市前三。在教学中注重通过多种途径构建平台，如培优补差的援助学习、奥赛辅导、生物学科综合实践活动、研究性学习、校本课程等培养学生合作探究能力、自主学习能力，让书本知识得到了理解、实践和应用。
由于教学效果突出，从2011年-2013年连续三年，被评为学校“教育教研十佳标兵”。
由于教学效果显著，教学具备一定风格和特色。连续多年评为株洲市城区骨干教师，被聘为株洲市生物核心组教研成员，生物学科基地培训专家，全国中小学继续教育网网络培训指导教师，被湖南省教育厅聘请为湖南省《中小学教师学科教学重点难点内容培训标准》高中生物学科专家，湖南省教育厅教辅资料审议专家，湖南省基础教育学科专家库成员。2009年被湖南省教育厅选送作为授课教师参与河南省郑州参加该生高中生物骨干教师培训。
2、注重教学过程，实现有限时间内有效信息有效传递。
实现高效课堂，不仅有学年计划，做好学情分析，合理安排教学进度，而且对于高中三年教材体系进行科学建构，做好三年规划，让课堂真正做到过程清晰，知识到位，理解入心。
作为备课组长，带领备课组通过研读课程标准，按照课程标准的要求，落实教学三维知识、能力、情感三维目标，明确重点难点和基点。2013年下学期尝试将学案、教案和自己设计的作业合三唯一编制出了适合九方学生学情的《遗传与进化援助教材上下册》并在教学中进行使用，反应良好。
在教学中能结合教学实际，充分利用现代教学信息技术，有效辅助教学。
在2013年在湖南省基础教育资源中心和湖南省电教馆“信息技术与学科课程融合三联评优”竞赛中，《孟德尔遗传因子发现——豌豆杂交实验》获得课件二等奖、教学设计二等奖、教学反思三等奖。
教学中注重采用不同的方法和策略，关注学生知识背景，先学后教，以学定教。每一份学案中的自主学习部分设计，则体现了这样的思路。这些年开展“任务驱动法”“学案导学法”“采用列出事实→通过问题串→建构概念方式，帮助学生形成概念”“图形整合策略”“模型建构策略”等等，尤其是加强核心概念学习，具有一定效果。
撰写的系列论文《利用学案精细管理课堂学习行为》获得2010年度湖南省教育学会一等奖，株洲市一等奖；2010年《讲评课教学模式初探》获得2010年度湖南省论文一等奖，中国教育学会中南地区论文二等奖；《大道至简-例谈围绕核心概念组织课堂高效教学》获得2012年湖南省教育学会二等奖，株洲市一等奖；《例谈高考生物复习建模教学培养科学思维品质》获得2012年度湖南省教育学会一等奖以及当年湖南省教育科学院论文一等奖；《把生物课上成科学课，帮助学生形成概念》获得2013年湖南省教育学会一等奖；株洲市一等奖。
作业全批全改，有专门的批改记录。及时反馈，及时整改。期中期末考试能制定双向细目表，科学的定量定性考核学生对于学业掌握情况。作业布置和试卷制定具有一定区分度，如单元测试，针对学生不同学情，分为必做和选做内容，而周练考也根据不同学生布置不同内容，充分体现因材施教。
3、作为主持人引领团队开发具有校本特色的课程资源，在学校支持下开展与高校和科研院所产学研合作，建立实验基地。
目前和教研组全体团队已经开发的课程资源：如研究性学习课程，已经形成了学校一揽子研究性学习和校本课程操作流程、管理机制、学制、评价体系，台账，积累的10年来所有申报表，意向表、分班表，各种台账。校本选修课程，如《生物科学发展史》、《生物学思想发展的历史》、特别是《生活中的生物学实验和实践选修课程》已经坚持了多年，成果丰富，积累了大量学生论文和PPT等。奥赛培训课程已经形成机制。值得一提的是，2006年第一次实现九方中学生物奥赛全国奖零突破，尹峙宁同学获得全国三等奖。2013年全市仅有8名高一的学生参加全国联赛情况下，庄老师带领的易可和周弘毅同学与高二的学生比拼，获得省二等奖和三等奖。
和全体教研组成员开发援助教材课程《人教版高中生物新课程导学案专辑》共7本，（包括高考一轮复习和学考复习）。正在带领团队开发的课程《人教版初高中生物衔接课程》，已完成部分教材初稿。
开发课程资源目的在于补充教学内容，为学生创设多样化学习、自主学习的平台和提供多种机会，提高学生生物学科素养。
在株洲市农科所世界著名花卉博士郑思乡博士和湖南工业大学纳米研究所生物医学李小龙博士指导下，建立了产学研合作基地和教学基地，开展了百合与铁皮石斛组织培养研究，取得了初步成果，获得一定数量成功的组培苗。利用产学研基地以及与高校的合作培训，让学生在课程中真实体验科学技术转化为生产力的过程，为培训专业生物技术人才提供了平台。
值得欣喜的是在2014年，作为九方中学“株洲市生物课程基地”项目主持人已经成功完成了申报、答辩和审批系列工作，获得满票通过。在未来基地建设中，庄老师必将继续努力，和全体生物组成员一起，力争将课程基地打造为国家课程研究基地、校本课程规范化基地、实践课程拓展基地。
4、注重积累提升，不断学习、积极参与教研和教改培训、探讨教学规律和模式，教学研究教改成果显著。
（1）课题研究方面
主持“十一.五”教育部课程研究所课题子课题，获得教育部课程研究所课题一等奖，授予“课题先进单位”牌匾；主持“十二.五 ”湖南省教育学会课题《新课程背景下人教版初高中生物学科衔接教学研究》；参与全国教育科学“十.五”教育部专设课题《中学生科学素养现状与培养对策研究》，参与人民教育出版社《关于人教版必修二教材修改和完善》课题；参与《九方中学宏志生培养》德育课题。
（2）论文与专著方面
承担即将由教育科学出版社出版的专著《直击新课程学科教学疑难——高中生物》编著第二部分。（目前已进入排版程序）
近5年来教学论文《讲评课教学模式初探》、《利用学案精细管理课堂学习行为》、《大道至简-例谈围绕核心概念组织课堂高效教学》、《例谈高考生物复习建模教学培养科学思维品质》、《把生物课上成科学课，帮助学生形成概念》全部分别获得省2010年度到2013年度一等奖；其中《讲评课教学模式初探》获中国教育学会中南地区论文二等奖。
（3）授课和业务素质比赛方面
授课曾获得中南六省一等奖和湖南省一等奖；株洲市最近一届的生物教师素质大赛中个人业务素质考试为一等奖第一名，并作为队长和主讲人带领参赛团队获得说课、实验、团体一等奖。
（4）参与指导性标准撰写方面
参与《株洲市关于高中有效教学白皮书》撰写；参与编写湖南省教育厅《中小学教师学科教学重点难点内容培训标准》。
（5）教学培训方面
2011年-2014年连续5期担任株洲市生物学科基地培训专家，并获得优秀指导教师称号；被株洲市教培中心聘为“湖南省株洲市2009-2013年远程非学历培训教师”；2013年参加湖南省骨干教师省级培训；2011年参加“湖南省中学生物学教研骨干班培训”。
5、认真完成青年教师培训工作，作为教研组长带领团队共同奋进，创造佳绩。
作为学校骨干教师，每个学期均能出色地完成公开课、观摩课和研究课任务。认真辅导青年教师，共同学习，完成培训和指导工作。张小芳老师获得首届株洲市“青年十佳”；辅导谢佳老师《DNA是主要的遗传物质》一课授课获得中南六省授课一等奖；作为德育师傅辅导青年教师王幼俊老师班主任工作。
作为教研组长，带领全组成员认真开展教研活动，承担课题研究。生物组很多老师都成为株洲市以及湖南省的小有名气的人物。2010年获得湖南省优秀生物教研组；2014年又一举获得湖南省优秀教研组；2014年成功获得“株洲市生物课程基地”项目。
庄老师为什么会成为一名教师？庄老师生来就是来爱学生的。
