考前小练：教师资格《幼儿心理学》模拟试题有哪些呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!
1．学前时期一般是指()。A．O～3岁B．O～6岁C．0～16岁D．0～18岁2．学前儿童心理研究的最基本的方法是()。A．实验法B．观察法C．调查法D．作品分析法3．先学前期是指()。A．O～1岁B．1～3岁C．3～6岁D．6～7岁4．个性形成的最初阶段是()。A．婴儿期B．先学前期C．幼儿期D．学龄初期
5．当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是()。A．关键期B．转折期C．敏感期D．危机期6．婴儿注意人脸主要是注视脸的()。A．中央B．边缘C．上部D．下部7．儿童心理发展潜能的主要标志是()。A．最近发展区的大小B．潜伏期的长短C．最佳期的性质D．敏感期的特点8．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()。A．0～1岁B．1～3岁C．4～5岁D．3～6岁9．眼手协调动作出现在()。A．4个月B．5个月C．6个月D．7个月10．儿童最早能够辨别的图形是()。A．圆形B．正方形C．三角形D．长方形11．原始的记忆因素是()。A．自然条件反射B．习惯化C．人工条件反射D．董学记忆12．语词记忆大致出现在()左右。A．2周B．6个月C．6～12个月D．1岁13．被动使用记忆策略的阶段大致出现在()左右。A．2岁B．4～5岁C．5～7岁D．7～8岁14．幼儿想象的典型形式是()。A．随意想象B．再造想象C．不随意想象D．相似想象15．想象发展的初级阶段在()。A．0～2岁B．2～3岁C．3～6岁D．5～6岁
16．促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于()。A．思维B．语言C．表象D．需要17．前运算阶段发生在()。A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．12～16岁18．概念与概念之间的联系是()。A．分类B．推理C．抽象D．判断19．出现喃喃语声的阶段在()。A．0～2个月B．3～4个月C．4～8个月D．9～12个月20．幼儿发音的错误大多发生在()。A．元音B．辅音C．前鼻音D．齿音21．以下正确的表述是()。A．幼儿使用动词的频率高于名词B．幼儿使用频率最高的是动词C．实词在4～5岁增长最快D．形容词在3岁增长最迅速22．按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是()。A．痛苦B．惧怕C．激动D．厌恶23．有差别的微笑一般出现在()。A．6个月B．7个月C．4个月D．5个月24．以下最早产生的动作是()。A．坐B．翻身C．爬D．站25．儿童坚持性发展的关键年龄在()。
A．2～3岁B．4～5岁C．5～6岁D．6～7岁26．个性的调节系统以()为核心。A．需要B．动机C．理想D．自我意识27．5～6岁儿童已经会用()来表达自己内心的感受。A．语言B．动作C．修饰词D．感叹句28．同伴关系的交往，最早可以在()儿童身上看到。A．6个月B．8个月C．12个月D．15个月29．在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是()A．知道自己的性别B．有明显的自我中心C．认为男孩子穿裙子也很好D．认为男孩要胆大，女孩要文静30．儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是()。A．遗传因素B．生理成熟C．社会环境D．教育训练
答案解析：
1．B【解析】从出生到进入小学(0～6岁)之前是学前时期。2．B【解析】学前儿童心理研究的最基本的方法是观察法。3．B【解析】儿童从1岁到3岁的时期叫先学前期。4．C【解析】略。5．B【解析】题干是转折期的定义。6．B【解析】实际上，小于两个月的婴儿更多地将注意力集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征(如鼻子，嘴唇)。7．A【解析】最近发展区是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可以接受教育程度的重要标志。8．A【解析】0～1岁是心理发展最迅速、心理特征变化最大的阶段。9．C【解析】眼手协调出现在6个月左右。10．A【解析】儿童最早能辨别的图形是圆形。11．B【解析】新生儿出生不久就出现对刺激物的习惯化，这就是原始的记忆因素。12．D【解析】语词记忆大致出现在1岁左右。13．C【解析】被动使用记忆策略的阶段大致出现在5～7岁左右，是儿童记忆策略使用的转折期。14．C【解析】有意想象在幼儿期开始萌芽，无意想象(又称不随意想象)是幼儿想象的典型形式。15．B【解析】想象发展的初级阶段是2～3岁。16．A【解析】思维是机械记忆向意义记忆转变的主要原因。17．B【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段指2～7岁的阶段。18．D【解析】概念与概念之间的联系是判断，判断与判断之间的联系是推理。19．C【解析】出现喃喃语声的阶段是4～8个月。20．B【解析】幼儿发音的错误大多发生在辅音。21．C【解析】4～5岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。22．C【解析】布里奇斯认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应，是未分化的激动。一般性的激动反应约在3个月时，首先分化为一般性的消极反应和一般性的积极反应，即痛苦和快乐。23．C【解析】3个月半、4个月左右，婴儿出现有差别的微笑。24．B【解析】略。25．B【解析】4～5岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。26．D【解析】个性的调节系统以自我意识为核心。27．A【解析】5～6岁儿童会用语言表达自己的内心感受。28．A【解析】到6～9个月大时，幼儿之间朝向观看，发声说话，向对方微笑。真正意义上的同伴交往行为，一般认为是在出生后的第六个月开始的。29．D[解析]从3、4岁起，儿童获得性别角色，对不同性别有较固定的看法。因此，5岁儿童可能的看法是D。30．A【解析】气质类型差异的稳定性证明，遗传因素是影响儿童心理发展的最重要因素。
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