每天早上7点前到校，晚上8点后离校，心甘情愿地将时间和智慧都奉献给钟爱的教育事业；在教学过程中，善于将复杂的物理现象生活化、形象化，让物理课堂充满活力，曾经的“学困生”在她的教育引导下成长为一名国防科研人员。她，就是2024年被评为“全国优秀教师”的西安市第八十九中学物理老师李靖。
“学困生”成长为国防科研人员
“看，刚开始摇动手柄时，两个小球间没有产生电火花。继续摇动手柄到一定程度时，两个小球产生了电火花。这说明什么？”9月4日下午，在市八十九中高二年级3班的一堂物理课上，李靖在“引课”环节用手摇感应起电机向学生们展示放电现象。记者看到，学生们目不转睛地盯着李靖和实验器材，带着兴趣和思考，开始了《静电的防止与利用》章节的学习。
以数学、物理为代表的基础学科是自然科学发展和重大技术创新的基础。然而，学生们普遍感觉物理知识深奥难懂，物理也被认为是高中阶段最难的一门学科。
如何让物理变得有趣、易懂？除常规物理实验外，李靖还用瓶瓶罐罐带领学生去做生活化的趣味实验。针对一些现实中不容易做的实验，她利用互动教学平台的仿真实验室展示，并录制微课和小专题，让“抽象”变成“形象”，提高学生利用物理知识解决实际问题的能力。
同时，李靖把物理的简洁美、对称美等思想贯穿于知识讲解中，让学生感知物理世界的美妙。她的分层教学法，使每个层次的学生都能够获得成功的体验。很多学生之前对物理学科有畏难情绪，在她的影响下有了很大改变。现工作于某飞机研究所的小苏动情地说，“我由一名当年的物理‘学困生’成为现在的国防科研人员，李老师功不可没，是李老师的物理课点燃了我的科学梦与国防梦。”
“我在学习《平抛运动》章节中有疑惑，李老师就使用实验器材，为我清晰直观地解答。”高二年级3班学生王秦枫说，当我们把题做错时，李老师会从涉及的基础知识讲起，循循善诱地引导我们思考，最终让大家自己探索出正确答案。
要做“学者型”教师
“老师不能只成为‘教书匠’，要做‘学者型’教师。”李靖认为，作为新时代教师，必须不断更新知识，学习新的教育理念和教学方法。不能只教书、不总结，要重视“教学反思”，勇于承担公开课、赛教课和课题研究。
作为陕西省教学名师工作室主持人、西安市“名师+”研修共同体主持人，李靖和团队曾围绕如何在教学中渗透思政教育和美育、如何更好地开展“非常规性实验”等课题进行了深入研究，研究成果惠及了许多老师和学生。“这些都是提高教师专业能力的途径。不要只把目光局限在课堂上，要想得更多、做得更多。”李靖说。
多年来，李靖积极投身新课程改革和教学创新实践，注重物理教学与课程思政的融合，搭建多元平台，助力青年教师发展。新城区教学能手田轶群说，“忘不了多少个日子里，李老师耐心细致地为我分析教材和教法，指导我精心备赛，让我看到了名师风范，掌握了科学方法。李老师是我为人为学的榜样！”
据不完全统计，近年来李靖“工作室”先后培养出20多名特级教师、正高级教师、省市级学科带头人等，为陕西省西安市建设高素质专业化教师队伍贡献出力量。
