教学质量是学校教育的生命线。西安高新三小第一分校加入高新三小“名校+”以来，树立“立足教学、课题引领、课程强校、质量立校”的发展目标。教育教学工作以“教师团队建设”为支撑，以“强根基重落实”为抓手，以“师生双轨同步发展”为方向，呈现出高定位奋进之气势，高质量迈进之态势，高效率推进之进势。
学校常规教学管理制度化、精细化。在高新三小“名校+”联合体统一部署下，结合一分校实际，学校严格按照学期教学计划、教研计划和月、周工作安排进行督促检查。坚持做到每天随机查课，每周听推门课，每月末进行作业、教案、课后反思、单元小结等教学常规检查，并在每月第一周教学例会上向全校教师进行总结反馈。同时，学校坚持“以教研促教学，在教学中教研”，使得教研活动规范、常态、务实。教研活动定主题、定时间、定地点，定主持人，做到有安排、有检查、有总结、有反思、有实效、有评比、有记录。联合体每学期召开“教学经验交流会”， “优秀论文分享会”、“青年教师赛教课”活动；学校内积极开展“基本功考核”、“教学资料展示”、“优秀作业设计分享”、“主题研讨月”、“组内走班课”、“骨干教师示范课”、等形式多样的教学活动，在听、看、评、议、思中，提高教师教学及教研水平，从而立足教学实践主阵地，切实落实“双减”政策，全面推进学生的素质教育。
在教学管理中注重学生学习习惯、学习方法、学习兴趣、学习能力的有效培养；日常教学注重抓“细微细节”，抓“创优创特”。学校从关注学生成长出发，潜心课堂研究，落实课改理念，积极探索出我校“136”课堂新模式，使学生通过自主学习、合作探究、交流分享达到综合能力和核心素养的提升。
课程是育人的载体。在高新三小的带领下，学校继承并创新了三小“快乐阅读课程”“思维课程”“英语绘本”等优秀课程，又根据地域文化特色，建构了“秦音入画”特色校本课程。课程内容注重学科融合，辐射各学科。通过“秦”文化精神引领，构建多元育人模式，让学生成长为自信、乐观、出众、多才多艺的新时代少年儿童，也形成我校特色课程品牌。
教师进行课题研究是教师专业成长的需要，是促进教学工作提升的需要。学校高度重视课题研究，全体教师积极参与课题研究，申报各级各类课题。现已扎实进行1个国家课题、4个省级课题、2个市级课题、3个区级课题和4个校本课题的研究。教师们以研促教、以教助研，不断提升自己的专业素养。
“教无止境，学亦有益。”高新三小第一分校的教师们将继续潜心研究课堂教学，不断深化课堂改革，将教学做到极致，将教研做到精致，将学生教成优质，将质量做成品质，最终实现师生生命的共同成长。
