冬至是二十四节气之一，是冬天真正来临的日子。冬至大如年，据史书记载，周秦时代以冬十一月为正月，以冬至为岁首过新年，它不仅是我国古代最重要的节气，还蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。“双减”之下，西飞二小为做好“停课不停学”，少队部组织学生开展了探索“冬至”文化主题活动，让冬至文化贯穿三个课堂。
课堂探究话冬至
“吃过冬至饭，一天长一线”，“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”，凝聚着多少温暖的回忆，述说着多少牵挂与期盼，有关冬至的知识你了解多少，你还想知道些什么？学生们通过合作、小组交流，提出了一系列想探究的问题。通过了解冬至的来历、节气特点、习俗谚语等知识，开启了冬至文化的探究之旅。
民间流传的冬至“九九歌”，生动形象地记录了冬至到来年春分之间的气候、物候变化情况，同时也表述了农事活动的一些规律：一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，隔岸看柳。七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。孩子们诵读《九九歌》，在欢快的节奏和形象的律动中展现中国传统文化中古人的智慧。
童心彩泥趣冬至
社团组学生以“彩饺泥趣”为主题，开心的体验“包饺子”的乐趣。通过揉、捏、搓、压等过程不仅提高了学生的动手能力和思维发展，还让学生在动手实践中插上想象的翅膀。孩子们玩在其中、乐在其中，轻松愉悦地感受彩泥制作饺子带来的乐趣。瞧！我们做的彩饺是不是很诱人！
文明传承暖冬至
为让学生了解中华文明，继承传统文化，感受节日气氛，孩子与家人一起“包饺子、迎冬至、传文明”。实践参与中，孩子们不仅了解到冬至的来历和吃饺子的起源，还体会到在劳动中掌握生活技能的快乐，与家人分享品尝自己包的饺子，在创造温暖的互动中更体味了幸福的冬至！
知识传播，文化传承，温暖传递。冬至文化的“三个课堂”式学习，加强了学生学科知识与实际生活的联系，孩子们通过知识探究、趣味感受、实践体验，在合作交流中促进了学生的自主发展，培养了他们的动手实践能力和创新思维。“双减”后的生活，真是“色香味俱全”！（供稿：阎良区教育局）
