毛泽东同志在《如何研究中共党史》中指出：“研究党史上的错误，不应该只恨几个人。如果只恨几个人，那就是把历史看成是少数人创造的。”这段话充分体现了历史唯物主义的原则。历史唯物主义认为物质资料的生产是社会存在和发展的基础，人类的历史首先是生产发展史，也就是直接从事物质资料生产活动的人民群众的历史。历史是人民群众创造的，而不是什么“英雄”、“天才”创造的，更不是少数几个人创造的。
同样的道理，当前开展的党史学习教育也不能只关注几个正面的杰出人物，或者是几个反面的特定人物。如果只关注那样“几个人”在历史中所起的作用，就会在不知不觉之间滑向个人创造历史的“英雄”史观，就会与党史学习教育的初衷背道而驰。习近平总书记强调：“不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。”从历史唯物主义的角度看，个人在历史中所起的作用，相对于历史规律和历史大势来说，是极其有限的。正面的杰出历史人物是这样，反面的特定人物也是这样。过分关注这“几个人”的作用，是极其有害而无益的。
正面的杰出历史人物在历史进程中起过重要作用，适当地关注他们的历史功绩，无疑是必要的。但是只关注“几个人”，就会造成突出个人、夸大个人作用的不良后果,就会抹煞人民群众创造历史的决定作，从而导致个人迷信和个人崇拜盛行。“文化大革命”期间，个人迷信和个人崇拜曾经达到登峰造极的地步，给我们的社会主义革命和建设事业带来严重危害的惨痛教训，决不能轻易忘记。
“蚍蜉撼大树，可笑不自量！”反面的特定人物，在一段时间内可能会影响、阻碍、迟滞历史车轮前进的步伐，但是无法改变历史大势，无法阻挡历史规律。在滚滚向前的历史长河中，充其量，这“几个人”也只能是推波助澜，翻腾起几朵浪花而已，决不能过分夸大其对历史进程中的作用。
作为第二代领导集体的核心，邓小平同志对如何正确评价个人在党和国家事业中所发挥的作用，有着清醒而又深刻的认识。他指出，“如果一个党、一个国家把希望寄托在一两个人的威望上，并不很健康。那样，只要这个人一有变动，就会出现不稳定。” 当年，邓小平同志从坚持党的基本路线一百年不动摇和保持国家长治久安的大局出发，带头从领导岗位上退下来，并且坚决反对过多地宣传自己。他指出: “宣扬过分会带来一个问题，就是说邓某人不在了政策要变。”
人民群众是创造历史的主人。党史学习教育，决不能只关注“几个人”在历史上发挥的作用。我们每一位共产党员都应当在党史学习教育中，进一步夯实群众观点，彻底摒弃个人创造历史的“英雄”史观。要正确认识人民群众在历史进程中的决定作用，真正做到相信群众，依靠群众，尊重群众的首创精神；要积极置身于群众之中，和群众打成一片，随时倾听人民群众的呼声，关心人民的痛痒，全心全意为人民服务。只有这样，党史学习教育才能够真正落到实处。
（供稿：安康市岚皋县委组织部 通讯员：石践）
