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速看！陕西非学科类校外培训清单来了
近日 陕西五部门印发 《非学科类校外培训类别细目清单》 清单包括 科技类、文化艺术类、体育类 一起来看 5月27日记者从陕西省教育厅获悉，为深入贯彻落实《教育部等十三部门关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》，加强非学科类校外培训机构管理，省教育厅、省科技厅、省文旅厅、省体育局等部门联合制定了科技类、文化艺术类、体育类《陕西省非学科类校外培训类别细目清单》，目前已经印发。 陕西省要求
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@2023届高校毕业生：1.5万场校园招聘活动为你而来
为贯彻落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作重要决策部署，指导各地各高校抢抓毕业生就业工作关键期，教育部将于5月26日至6月1日开展“2023届高校毕业生就业促进周”活动。就业促进周以“百日冲刺促就业 踔厉奋发建新功”为主题，将在全国范围内举办政策宣传、系列招聘、供需对接等活动，加力加快推进高校毕业生就业工作进程。 就业促进周期间，全国各地教育部门和高校将开展促就业系列活动。
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教育部预警：坚决防范遏制学生溺水事件发生
近期，全国各地气温迅速回升，汛期即将来临，溺水事故进入高发期，多地先后发生学生溺亡事件，令人痛心。教育部特发布预防学生溺水工作预警，提醒各地教育行政部门和学校要高度重视，进一步强化预防学生溺水工作，切实保障学生生命安全。 一是压实工作责任 各地教育行政部门要提请属地党委政府，按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的要求，明确教育、公安、民政、水利
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教育部2023届高校毕业生就业促进周活动线上线下同步启动
新华网北京5月26日电 为贯彻落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作重要决策部署，指导各地各高校抢抓毕业生就业工作关键期，教育部于5月26日至6月1日开展“2023届高校毕业生就业促进周”活动。 就业促进周期间，全国各地教育部门和高校开展促就业系列活动。 一是开展就业政策宣传活动，各地各高校将宣传解读国家和地方出台的援企稳岗扩就业政策，以及高校毕业生基层就业、自主创业、应征入伍
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教育部推出“24365携手促就业精准服务”
新华网北京5月26日 26日，教育部联合智联招聘、Boss直聘等12家社会招聘机构，与各地、各高校一起推出“24365携手促就业精准服务”，将面向2023届高校毕业生提供系列线上指导服务、助力毕业生高质量充分就业。精准服务主要包括五大服务内容。 一是岗位精准推送。国家大学生就业服务平台和相关平台将不断优化升级系统功能，提高毕业生专业、学历、学校、求职意愿等与企业岗位人才要求的匹配效果
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教育部：坚决防范遏制学生溺水事件发生
据教育部网站获悉，近期，全国各地气温迅速回升，汛期即将来临，溺水事故进入高发期，多地先后发生学生溺亡事件，令人痛心。教育部基础教育司特发布预防学生溺水工作预警，提醒各地教育行政部门和学校要高度重视，进一步强化预防学生溺水工作，切实保障学生生命安全。 一是压实工作责任。各地教育行政部门要提请属地党委政府，按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的要求，明确教育、公安、民政、水利
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研究显示我国青少年健康行为整体情况良好
当前，我国青少年的睡眠、锻炼习惯怎么样？存在哪些损害健康的行为？心理健康状况如何？日前，中国社会科学院大学和社会科学文献出版社联合发布的《中国青少年健康行为研究：基于13省份的调查数据分析》与《中国青少年健康行为研究：基于十省市的调查数据分析》两本研究报告，对这些问题做出了回答。 “报告采用了‘世界卫生组织-学龄儿童健康行为’研究模型，结合我国国情和青少年健康现状展开相关问卷调查研究
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抓好应届毕业生就业岗位帮扶
本报北京5月24日电 （记者杨昊）记者从共青团中央获悉：共青团促进大学生就业工作推进会日前以视频形式召开，对当前形势下深化实施“共青团促进大学生就业行动”进行再动员、再部署、再推动。 会议要求，做好就业工作，要突出着眼当下，抓好应届毕业生就业岗位帮扶，尤其是精准帮扶一般院校低收入家庭学生就业；着眼中期，统筹抓好实习实践、提升大学生就业竞争力；着眼长远，持续抓好大学生就业观择业观奋斗观引导。 据悉
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西北师范大学：美育之花绽放陇原山乡
前不久，甘肃省临夏回族自治州的18支参赛队伍近5000名中小学生齐聚临夏州职业技术学校田径场，展开《千字文》武术操“大比武”。一招一式铿锵有力，尽显新时代少年的精气神。 2020年，西北师范大学依托体育专业学科优势，选派了一支中华传统武术进校园帮扶团队。这支团队以武术与民族传统体育学科带头人、中青年骨干教师和体育教育专业大学生为主体，在临夏州中小学推广《千字文》武术操
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科技人才评价改革试点 “三多三少”如何破解
2022年底，按照科技部等八部委《关于开展科技人才评价改革试点的工作方案》文件要求，涉及21家科研单位和6个地方、为期2年的科技人才评价改革试点拉开序幕。可以认为，以此为标志，本轮改革从以“破”为主的政策倡导阶段转入到了以“立”为主的实际操作阶段。能否顺利实现从“破”到“立”的转变，形成科技评价的基础性制度，本次试点改革意义重大。 经过将近半年试点，科技部及教育部、中科院等组织了改革试点方案交流