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本科毕业论文抽检“检”出了什么
日前，浙江省教育厅印发《浙江省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》，自4月1日起施行。根据教育部统一部署，浙江省教育厅制定本科毕业论文（设计）抽检工作的具体要求，启动年度论文（设计）抽检工作，要求对上一学年全省所有本科专业授予学士学位的论文（设计）进行抽检，且抽检比例原则上不低于2%。 2020年12月，教育部印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（以下简称《抽检办法》）
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大学英语四六级考试6月17日举行 报名分两阶段
记者从陕西省教育考试院获悉：2023年上半年陕西省全国大学英语四六级考试将于6月17日举行，报名于4月27日14时至5月8日17时分两阶段进行。 据悉，第一阶段4月27日14时至4月30日14时，此阶段仅限于同时开考笔试和口试的西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西北农林科技大学、长安大学、西安工业大学、西安建筑科技大学、西安翻译学院8所高校考点报名，且口试仅接受本校考生报名
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@2023届毕业生 就业手续办理指南请查收~
又到毕业季 这些毕业前要做好的事情 你都了解吗？ 毕业生就业流程一般包括：签订就业协议书（或升学录取）→上报就业信息（或升学信息）→办理档案转递手续→去就业单位报到（或去录取院校报到）→签订劳动合同（或升学就读）。 就业协议书 《全国普通高等学校毕业生就业协议书》（简称“就业协议书”或者“三方协议”），是为明确毕业生、用人单位、毕业生所在学校三方在毕业生就业过程中的权利和义务，经协商签订的协议
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上半年陕西省全国大学英语四六级考试27日起开始网上报名
据陕西省教育考试院官网获悉，2023年上半年陕西省全国大学英语四六级考试将于6月17日举行，报名时间：4月27日14∶00至5月8日17∶00 ，分两阶段进行。 第一阶段：4月27日14∶00至4月30日14∶00，此阶段仅限于同时开考笔试和口试的西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西北农林科技大学、长安大学、西安工业大学、西安建筑科技大学、西安翻译学院8所高校考点报名
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陕西航空职业技术学院成功获批2项教育部供需对接就业育人项目
近日，教育部高校学生司印发了《关于公布第二期供需对接就业育人项目立项名单的通知》（教学司函〔 2023〕6号），陕西航空职业技术学院招生与就业工作部张永强部长主持的《定向人才培养培训项目》两个项目成功获批教育部第二期供需对接就业育人项目。 自教育部实施供需对接就业育人项目启动以来，陕西航空职业技术学院积极主动对接项目需求，落实组织申报工作。本次获批项目中
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教育部：学生总体近视率将被纳入政府绩效考核
教育部日前印发《2023年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》（下面简称《工作计划》），系统谋划和扎实推进新时代儿童青少年近视防控工作。 《工作计划》明确，要指导地方教育行政部门督促和确保落实学生健康体检制度和每学期视力监测制度，及时把视力监测结果记入儿童青少年视力健康电子档案，并按规定上报全国学生体质健康系统。 《工作计划》强调，要指导地方教育行政部门确保落实“双减”政策
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2023年强基计划拉开帷幕！这些关键事项要注意
2020年起，教育部在部分高校开展基础学科招生改革试点，也称“强基计划”。4月9日，记者获悉，强基计划实施三年来，共录取新生1.8万余人，试点高校创新人才培养模式，通过强基计划选拔了一批对基础学科研究有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生。 2023年强基计划拉开帷幕，对于强基计划的相关政策及概念等关键信息，考生要注意！ ■什么是强基计划？ 为落实全国教育大会精神，服务国家重大战略需求
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劳动教育不能简化为劳动体验课
2022年秋季学期起，劳动教育正式纳入中小学课程体系。 由是，各地中小学在课程体系框架内，因地制宜，开设了形式多样、丰富多彩的劳动课。种菜做饭学农活儿，木工花艺做公益，在文化知识学习和体艺社团活动之外，孩子们又有了崭新的成长体验，各具特色，不亦乐乎。 整体而言，当下中小学劳动教育可圈可点。当然，囿于认知差异或条件限制，有些学校在课程内容设置上尚有不足之处，有些学校多多少少还存在着走过场
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教育是国之大计、党之大计（思想纵横）
党的二十大报告提出“教育是国之大计、党之大计”，首次将教育、科技、人才作为一个整体进行论述，强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。这充分体现了我们党对教育、科技、人才的高度重视，深刻揭示了建设教育强国、科技强国、人才强国的内在联系。只有加快建设教育强国，才能为建设科技强国、人才强国涵养源头活水
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这堂语文公开课缘何走红网络
“遇到这样的老师，真是孩子们的幸运。”看了山东电视台《超级语文课》节目中来自黑龙江省牡丹江市教育教学研究院的教师赵昭讲的《月光曲》一课，网友留言道。近日热播的《超级语文课》把浓缩的中小学课堂搬上了荧屏，来自全国各地学校的老师们“赛课”的热情打动了很多观众，也带来了对课堂提质增效的新思考。“双减”后的课堂孩子们如何“吃得饱”？新课标颁布后的中小学课堂，能否真正通向核心素养？ 立足学生主体