河北新闻网讯 6月11日，石家庄市四中路小学举办了“学生学业评价量表（3.0版）修订完善”教师交流研讨会。会议以“数智赋能”为核心，系统回顾了评价量表发展的“三级跳”历程，共同探讨3.0版的升级路径与未来方向。会议伊始，教学副校长马靖回顾了学校评价改革的稳步推进：从1.0版的“破冰探索”到2.0版的“体系构建”，再到如今的3.0版“数智融合”，构建起“教师主导—技术支撑”的新模式。会上，桑曼、韩艳珍、刘佳慧三位教师分享了3.0版量表修订及AI工具应用的实践经验，交流过程中坦诚探讨了从2.0到3.0版修订中遇到的挑战。
“共研修订”环节中，教学处主任周秀景结合新课标与数学量表内容，探讨了量表结构优化、描述语精炼，以及过程性数据采集的改进措施。在“融入新元素”环节，郄光欢、史琳娜、孙薇三位教师介绍了“导悟笺”（优化版学案）的实际应用，为课堂伴随式评价提供了重要支撑。
会议最后，学校党支部书记、校长王静作出总结并部署了下一步行动计划，号召全体教师集思广益，持续推动量表的修改与改进。此次研讨会标志着学校在数智赋能教学评价方面迈出了坚定的一步，并为区域评价改革树立了可借鉴的“四小经验”。
