刘磊老师的美术课堂很安静，但他和同学们交流得却很热烈
这是一场无声的对白。整间教室，除了画笔在素描本上描绘的刷刷声，几乎没有其他的声音。在这种情况下，老师是如何教学生的呢？美术老师刘磊在纸上写道——教孩子学素描，多以静物写生为主，如有不懂，再耐心教授，直到懂为止。
刘磊今年35岁。2岁半时，他因一场高烧入院，可因护士打针不慎，他从此都无法发声。父母带着他去各地寻医，但一直没找到任何治疗办法。
从小学到高中，刘磊都在市特殊学校度过。“高中前对美术兴趣不大，但在父母和老师的引导下，开始接触美术，并慢慢喜欢上画画。”在手语老师邱萄元的翻译中，记者总算能轻松和刘磊“对话”。
刘磊说，学校老师对他的帮助很大，尤其是杨润勇、何薇、何文明3位老师，正因为他们的严厉教导，自己才能考上大学。学成后，刘磊回到母校教学。
这一教就是10年。10年来，他带过的残疾学生当中，至少有三、四十个考上了大学，有的学生还发展得很好，这让刘磊很自豪，“现在很喜欢当老师，因为可以教好学生，帮助他们做有用的人，不成为国家的负担。能看到学生的笑容，就是我最大的幸福。”
2年前，刘磊的父亲患上晚期肺癌，一直在医院住院。这两年，刘磊白天教书，晚上送饭，风雨无阻。在他看来，父母很爱他，从小就给他无微不至的呵护，现在，他长大了，也该为父母出力了。
“能看到学生的笑容就是我最大的幸福”。
