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陈征：寂寞书相伴，淡然画相守
【走近文艺家】 年过八旬的他，是书画界的一个“谜团”：艺术造诣极高，书画界也赞誉有加，可他却不是书协、美协会员，在网上甚至也找不到关于他的百科词条。有大企业慕名来收藏他的画作，他问对方是否知道自己画的是什么，对方答不出，他便反问：“那你为什么要买？” 陈征：寂寞书相伴，淡然画相守 陈征近照 林凯摄/光明图片 关于画家陈征，有两种迥异的认知。在书画界，他是得到普遍赞誉的艺术家
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职业教育前途广阔大有可为
我们要构建新发展格局、推动高质量发展，在国际竞争中赢得主动，不仅需要大批拔尖创新人才突破“卡脖子”技术，也需要数以亿计的高素质技术技能人才 加快发展现代职业教育，是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径，是推动高质量发展的重要支撑，也是建设教育强国的必然要求 前不久，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为
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警惕职业教育“本科化”退化为“文凭化”
近日召开的全国职业教育大会明确提出，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，再次释放了职教发展的积极信号。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务水平提高的重要基础，对此职教业界已形成广泛共识。为满足国家和社会发展对工匠型人才的急迫需求，要“把职业教育摆在与普通教育同等重要的位置”，大力“发展职业本科教育”，这也成为吸引广大年轻人的重要举措。 不过
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重庆彭水职业教育中心将非遗技艺搬进课堂 学好老手艺 拓展新职业
“花瓣，要用乱针叉绣，才能体现出颜色的渐变；叶子，要用捆绣，体现出厚重的质感；枝条，要用缠绣，才富有立体感……”在重庆市彭水苗族土家族自治县职业教育中心的麻兴姐苗家刺绣工作室，苗家刺绣传承人麻兴姐正在教授2020级服装国际研修班的学生们苗家刺绣。 “工作室是我们传授技艺、培养传承人的好平台。”麻兴姐介绍，2016年，学校设置了大师工作室，请她为学生传授非遗技艺。按照3年的教学安排
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幼小衔接靠报班能解决问题吗
北京市义务教育阶段入学政策近日发布，新一拨“准小学生”即将迈入校门。然而，幼小衔接这个特殊阶段也让不少家长犯起了愁：是不是该让孩子提前学点儿拼音，或者入学前学完20以内加减法，要不干脆给孩子报个幼小衔接班全学了得了。幼小衔接真的是靠报班就能解决问题吗？ 问题1 大班孩子有必要退园转报幼小衔接班吗？ 按照教育部门规定，越来越多的幼儿园杜绝“小学化”，不教授小学课程内容
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人生之路 不负韶华
鲁迅先生曾说过：真的勇士敢于面对惨淡的人生。其实对于这个名言而言，我们每一个都熟知，但是 当 自身真正设身处地 地 经历之时 ，却不能做到真正地面对。人生的经历如同学习知识一般，只有拥有深厚的理论基础才会解决复杂的实际问题，而对于人生而言，只有不断地经历，才会总结经验，知道未来的人生。正所谓，以此行望此生，用自己的经历为今后的人生保驾护航。 一只蝴蝶的空中飞舞，远远不仅仅是偶然
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西安今年投用新建改扩建幼儿园42所 秋季开学新增学位1.45万个
4月25日记者从西安市教育局获悉，按照西安市委、市政府《西安市基础教育提升三年行动计划》部署，2021年西安市秋季开学计划投入使用新建、改扩建中小学及幼儿园共126所，新增学位10.8万个。今年建设项目中，涉及幼儿园建设项目42所，共分布在15个区县、开发区，预计新增学位1.45万个。 据悉，这些幼儿园中，新建幼儿园占到九成，达到38所，其余4所为改扩建幼儿园
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职业教育体系距离“现代”还有多远？
安徽省合肥市肥东县的合肥理工学校智能制造实训中心。阮雪枫摄/光明图片 四川省华蓥市职业教育培训中心。 新华社发 自2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出建设“具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”以来，现代职业教育体系一直被强调，一直在路上。 我国现有职业教育体系距离现代还有多远？要回答这个问题，需要先讨论清楚职业教育的一些基本概念，比如优化职业教育类型
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陕西财经职业技术学院创新载体 深化党史学习教育效果
近日，陕西财经职业技术学院不断创新载体，通过多种活动不断深化党史学习教育，让党史学习教育走心走实。 创办红色书屋、红色读书角，引导师生阅读党史书籍。该院为创造良好党史学习氛围，充分利用图书馆馆藏文献和场地资源，将图书馆110室改造为红色书屋，书屋现有红色主题图书约73类，共计近520册，其中包含革命历史、英雄事迹、思想政治、国家时事等多种类别，引导更多青年学生学习“四史”，传承红色基因。
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广东规范幼儿园招生 除健康检查外不得进行任何形式考试或测查
4月25日，广东省教育厅发布《关于做好2021年幼儿园招生工作的通知》，要求幼儿园招生实行免试入园，除健康检查外，不得对幼儿和家长进行任何形式的考试或测查。 幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。《通知》要求，幼儿园应当优先满足适龄幼儿的入园需求，同时坚持依法依规按程序招生，完善招生制度，做好信息公示。依据幼儿园管理地方负责、分级管理的原则，由各县（市、区）组织开展本辖区幼儿园招生工作。