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黄炎培与中国职教百年
回望中国近现代职业教育百年发展历程，要从黄炎培先生开始。他毕生致力于倡导、研究、试验和推广职业教育，在长期的职业教育理论探索和职业教育实践中，形成了较为完整的中国近现代职业教育思想理论体系。 早在1914年，黄炎培就以记者的身份，到安徽、江苏、浙江三省考察当地的教育情况及社会对人才的需求。随后，他又到美国、日本、菲律宾等国家考察。 考察中，黄炎培深感中国旧教育的弊端在于教育与职业分离
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职业教育“升级版”如何打造
【关注职业教育改革发展】 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》），提出到2025年，现代职业教育体系基本建成，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。 近来频频被提及的“职业本科”，现在的发展状况怎么样？学生受就业市场欢迎吗
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六成职校学生不愿当“蓝领”，为什么？
原标题：六成职校学生不愿当“蓝领”，为什么？ 随着我国向制造业强国发展，蓝领技术岗位日益受到重视。然而，《中国青年报》最近的一项调查显示：超过六成的受访职业院校学生，毕业后不愿成为“蓝领”。在我国大力发展职业教育的同时，政策制定者和教育工作者还应更多考虑学生对未来职业生涯的规划。作为一名职业院校教师与班主任，通过与学生的日常接触，我一方面了解到：大部分学生对将来的职业发展都缺乏明确规划
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“夕阳与晨光 爱在重阳”北屯幼儿园开展重阳节系列活动
最美是重阳，美在一份思念、 美在一份景致、 美在一份孝心。 在《易经》中把“九”定义为阳数，九月九，两九相重，故曰“重阳”。古人认为重阳是个值得庆贺的吉祥日子，重阳节的习俗包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、吃重阳糕、饮菊花酒等。 尊老、敬老是中华的传统美德，重阳节作为我国重要的传统节日其中蕴含的传统文化和传统习俗需要我们了解和传承，结合重阳节的风俗习惯北屯幼儿园开展了主题为“九九重阳
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中办国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》
新华社北京10月12日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》主要内容如下。 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔
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超四成职业院校学生倾向于选择灵活自由的职业
毕业前3个月，北京青年政治学院英语专业的陈彦章和朋友合伙创业，开了一家人力资源的公司，刚起步不久，公司运营遇到了困难，短视频推广和百度推广引流受阻，吸引不到客源，创业失败。父母建议他毕业后进入国企工作，但他觉得那种日子“太过平淡，索然无味，接受不了。” 因为“有一颗不甘平凡的心”，陈彦章想一直迎着风口去跑，“这样是最快的”。20岁出头，他喜欢接触社交，喜欢接触不同的人和不同的事情。相比80后
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高强度育儿，让我们面临什么
【专家视角】 编者按 5月31日，中共中央政治局会议审议了《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》并指出，要进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。7月至8月，中央和各地方一系列政策和配套支持措施相继出台。8月20日，全国人大常委会会议表决通过了关于修改人口与计划生育法的决定，修改后的人口计生法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女
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办好学前教育 实现幼有所育
在移民搬迁安置点建设公办幼儿园，让农村孩子也能方便地接受学前教育；通过政府购买服务、提供补助，普惠幼儿园价格更实惠了，教学质量提高了、设施环境更好了……近年来，在各地各部门不懈努力下，普惠性学前教育资源供给不断扩大，越来越多家庭从中受益。 学龄前时期是儿童身心发展的重要阶段。以合理费用让孩子们就近入园、入优质园，承载着无数家长的关心期盼，事关千家万户的切身利益。从多渠道增加公办园和普惠幼儿园
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读完职教本科能上研究生吗？可以读研！
本科职业教育在类型上看似位于职业教育的顶点，但并不是教育层次上的终点，向上还衔接着研究生教育，而作为“培养高层次应用型专门人才的主渠道”的专业学位研究生教育具有与本科职业教育“培养高层次技术技能型人才”的同质性特点，这为本科职业教育向上接续提供了进一步的可能性。那么，本科职业教育如何有效地衔接到专业学位研究生教育，进而为有着更高学历追求的高技能人才提供生涯持续发展的机会呢？主要建议如下：
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涉农专业高职生“学农从农”比例上升
《2021年中国高职生就业报告》(就业蓝皮书)数据显示，近五年农、林、牧、渔业对高职毕业生的需求增长，涉农专业应届高职毕业生“学农从农”意愿也在不断增强。 2020届涉农专业高职毕业生从农(即在农、林、牧、渔业就业)比例为48.7%，比2016届(43.6%)上升了5.1个百分点。而且农村学生的从农比例更高，2020届涉农专业高职生中，农村家庭毕业生选择从农的比例为52.1%，且工作三年后77