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三原：教案展评促进步 相互学习同提高
为了不断提高教师业务素质和教学水平，落实教学常规,促进教师专业成长,规范教师备课，提高课堂教学质量，中山街小学制定并出台了教师个人业务资料随机抽查及年级间教案展评分享交流制度。近日，校委会对部分教师个人业务资料以及学生作业进行了随机检查并于9月25日举行了教学常规之“教案展评”活动第一阶段年级教案互评活动，旨在为老师们搭建了一个自我展示、互相学习的平台。 一三五年级的教案做到了教学目标明确
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华阴：开展校园安全检查 筑牢学校安全防线
为进一步织密校园安全稳定防护网，有效防范和坚决防止发生校园安全事故，维护校园持续安全稳定，华阴市教育科技局组织开展校园及周边安全隐患排查和综合治理，确保校园各项工作正常进行。 高度重视，扎实部署。多次召开安全工作会议、下发文件通知，要求各校园抓好疫情常态下的安全生产工作，全面开展校园及周边安全自查、检查，及时发现和整治工作中的薄弱环节和安全隐患，夯实校园安全网格化管理机制，织密校园安全管理网。
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特岗教师的奉献与坚守
原标题：点亮万千乡村孩子的人生梦想 特岗教师的奉献与坚守（深聚焦） 农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（简称“特岗计划”）始于2006年，每年公开招考选聘数万名高校毕业生到中西部贫困县农村学校任教。 15年来，“特岗计划”共为中西部地区22个省份1000多个县的3万多所乡村学校和教学点补充95万名中小学教师。通过“特岗计划”直接或间接补充的教师，是新中国成立以来数量最多、学历最高
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我爱体育课——小游戏 大课间
“同学们，大课间活动开始了。请各班按班序出场，让我们向快乐出发！”伴随着广播声，六也中心小学的学生们开始了一天中最盼望的大课间体育游戏活动。 广西河池市大化瑶族自治县六也乡六也中心小学创办于1915年，学校现有师生800多人，学生多来自周边村屯，学校积极开展以铜鼓、三人板鞋、跳竹竿舞、滚铁环、打陀螺等形式为主的校园大课间活动，让孩子们在享受游戏乐趣的同时强身健体，深受孩子们的喜爱。
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铜川科协：趣味科学实验让青少年感悟科学魅力
香蕉“改造”砸核桃、氦气“助力”变声音、手掌“运功”起火焰、烟雾“炮弹”演风云……9月17日至18日，这些听起来不可思议的事情，在铜川市2020年全国科普日期间，由中国科学院西安分院青年科普团的老师，分别在耀州区关庄中学、王益区七一路小学、印台区第五中学和宜君县太安镇中小学四个学校一一展演，为青少年呈现了一场场生动有趣、精妙绝伦的科学表演盛宴。 据中国科学院西安分院青年科普团成员姚瑶老师介绍
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华阴市罗敷镇罗山初中开展“《民法典》进校园暨法制报告会”活动
为了使罗敷镇辖区师生了解《民法典》的内容，近日，华阴市罗敷镇罗山初中在学校操场举办了“《民法典》进校园暨法制报告会”活动，报告会由史阳平主任主持。报告会邀请了华阴市公安局情报大队队长王富强同志，罗山中学党支部书记、校长杨改平，副校长雷军利及全校师生600余人参加报告会活动。 图为开展“《民法典》进校园暨法制报告会”活动现场 活动期间，王富强队长向师生们主要讲解了“《民法典》的主要内容”
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穿高跟鞋跳拉丁舞、玩攀岩……当心这些运动伤了你家宝宝
幼儿园女娃踩着高跟鞋跳拉丁舞，结果扭伤脚踝；4岁幼儿玩蹦床，摔伤导致肘关节骨折…… 记者调查发现，许多培训机构开设了少儿拉丁舞培训班、少儿蹦床班等，一些家长趋之若鹜，练习者低龄化趋势明显。专家表示：儿童运动“成人化”不可取，切不可拔苗助长。一些家长不切实际的选择，恐会酿成终身悔恨的家庭悲剧。 儿童参与“成人化”运动 屡现伤残悲剧 最近
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科学嘉年华 玩转科普日
小观众在“人类与传染病的博弈”主题展览中进行互动游戏。 9月19日至25日，以“决胜全面小康、践行科技为民”为主题的全国科普日活动在全国范围举行。在全民战疫、科技战疫的背景下，今年全国科普日在日常科普内容基础上突出应急科普，并以线上线下融合的方式为公众献上科普活动盛宴。 科普如何与防疫抗疫相融合？如何办得更有趣、更生动？近日，记者走进了北京科学嘉年华活动现场。
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教师接过“戒尺”还需迈过几道坎
学生犯错后，教师能不能惩戒？如何惩戒？惩戒的边界在哪里？9月起，《广东省学校安全条例》（以下简称《条例》）施行，其中首次通过立法形式赋予教师惩戒权。 近年来，关于教育惩戒权的讨论是社会关注的热点。记者在采访中发现，一方面，不少人认为有必要赋予教师必要的惩戒权，以加强学校安全教育和管理；另一方面，也有声音认为，教师真正愿意接过戒尺，还需要解决一些现实难题。 《条例》第6章第56条明确规定
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爱好和特长蕴藏着孩子内在生命动力
第二次世界大战期间，主持美国陆军精神病治疗工作的精神病专家威康·孟宁吉博士发现，最后精神崩溃的多数不是一线的战斗人员，而是被分派到错误岗位的人。可见，扼杀一个人的特长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的健康。同理，强迫孩子去做自己不擅长的事情，对孩子来说也是一件令人痛苦的事情。 每个孩子都有自己的天赋特长，而老师和家长的责任之一，就是去发现并强化孩子的长项，让孩子因此而更加自信、快乐、有成就感