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略阳严考重核激励推进教育优质均衡跨越式发展
近日，略阳县教体局召开2019年度目标责任考核总结表彰大会，对涌现出来的82个教育、校园安全、教师队伍建设、教研、招生、财务、教育宣传工作先进集体和17名财务、教育宣传工作先进个人进行了表彰；对2019年度荣获“全国教育系统先进集体”的略阳高台小学，获得优秀、良好格次的12个县级学科指导中心给予40万元嘉奖。 受新冠肺炎疫情影响，该县教体局于今年6月底至7月初，派出专项考核工作组
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当老师到西部 赵占占：被学生需要很幸福
习近平总书记在给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生的回信中指出，这场抗击新冠肺炎疫情的严峻斗争，让你们这届高校毕业生经受了磨练、收获了成长，也使你们切身体会到了“志不求易者成，事不避难者进”的道理。前进的道路从不会一帆风顺，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。同学们生逢其时、肩负重任。希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命
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高考理科725分，文科658分 武汉学霸综合素质优秀
“她取得这个成绩，我们一点也不意外！”据悉，华中师大一附中高三（25）班理科学生唐楚玥今年高考成绩高达725分。 其中语文146分、理科数学149分、外语143分、理科综合287分。 她的班主任、华师一附中高三语文组备课组组长范莉老师表示，自己并不意外，“唐楚玥太全面了，综合素质优秀，心理强大，学习能力强”。 班主任范莉（左一）和唐楚玥合影更厉害的是，别人家的孩子上学能“省钱”
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浙江余姚：“小候鸟”们的快乐暑期班
7月21日，在余姚市小曹娥镇的辛慧学校暑期乐园里，余姚市大城小爱公益服务中心的青年志愿者在手工课上指导孩子们折纸飞机。正值暑假，浙江省余姚市外来务工人员的子女们纷纷从家乡来到余姚与父母们团聚。为了解除家长们的后顾之忧并让来自异地的“小候鸟”们能拥有充实快乐的暑假生活，余姚市大城小爱公益服务中心的青年志愿者组织开展多期以“多彩暑期快乐成长”为主题的暑期乐园活动，内容包括安排文化课程、书画兴趣课
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西安市入选普通高中新课程新教材实施国家级示范区 西工大附中、高新一中、铁一中入选示范校
7月20日，记者从西安市教育局获悉，我市及西北工业大学附属中学、西安高新第一中学、西安市铁一中学入选教育部近日公布的普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校名单。 教育部要求，各地要将示范区和示范校建设工作作为深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量的重要途径，予以高度重视，切实加强组织领导。各省级教育行政部门要加强对本省（区、市）示范区和示范校建设工作的指导
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西安义务教育均衡发展迈出关键性步伐 民办义务教育学校 “择校热”悄然降温
改造后的大学南路小学分校 （资料图片） 记者 谢伟 摄 “以义务教育招生机制改革为抓手，今年西安市基础教育均衡化发展迈出了历史性、关键性的一步。”陕西师范大学教育学院副院长、博士生导师龙宝新教授表示，民办义务教育学校“择校热”悄然降温、热点民办中小学“挤破头”现象有效缓解，这无疑是西安基础教育发展史上破天荒的一个大事件。 龙宝新说，“民强公弱”“上好学难”一度是制约西安市义务教育均衡、优质
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张新文 ：重回山乡当老师
地处横断山脉的云南省迪庆藏族自治州维西傈僳族自治县，长期以来既是脱贫攻坚的重点，也是脱贫攻坚的难点。在这里，如何通过教育阻断贫困的代际传递，不仅考验着个人和家庭，也考验着学校和政府。作为一名离开大山又重回大山的年轻人，小学老师张新文的故事，浓缩着许多人的努力与期待。 一场雨，让云南省迪庆藏族自治州又凉了下来，也让山上的石头变得不太安分：大的冲到公路上裂成一块块碎石，小的和着沙土垒成一堆。
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脑瘫少女治疗间隙抓紧学习：你努力学习的样子真美！
晨晨利用治疗间隙，在康复中心认真学习的照片刷屏朋友圈。 随着中小学陆续放暑假，孩子们都在规划如何丰富自己的快乐暑假生活，但对于家住江苏省淮安市淮阴区王兴镇12岁的晨晨（化名）来说，她这个暑假要在家与医院之间度过。因为她是一名脑瘫患儿，受时间与家庭经济因素制约，她只能利用寒暑假去淮安市妇幼保健院做康复性治疗、训练。为保证在此期间不耽误学习，她会把书本带到医院，利用康复治疗间隙认真学习
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培养青少年学生健康良好性格
学生能否成才与其性格息息相关，健康良好的性格有利于学生成长成才，偏狭的性格则往往对孩子的成长造成负面影响。在全面实施素质教育的今天，毫无疑问，应该把培养青少年学生健康良好的性格作为育人重点，摆放到各方教育的关键环节中来。 警惕青少年成长过程中的性格瑕疵与潜在风险 当前，受社会传统观念过于重视考试、片面追求升学的影响，青少年教育中仍然有很多不易剔除的顽瘴痼疾。对学生成长的评价过于单向和片面
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作文批改的“正确打开方式”
不久前，某省一名五年级小学生在作文课后冲出教室，爬上栏杆坠落身亡。当地教育部门针对家长和网友反映的问题展开调查，日前依照党纪政纪对涉事教师作出了处理。从一些新闻报道可以看出，人们对事件中的作文批改有不少讨论。老师对学生在作文中呈现的个性化的想法或不全面的认识该怎样处理？怎样的批改可以和学生形成良性沟通互动……记者就这些问题采访了北京一零一中学特级教师程翔、北京师范大学中文系副教授李煜晖。